ASPEK PERENCANAAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Secara mendasar, pendidikan adalah segala situasi hidup yang mempengaruhi pertumbuhan individu sebagai pengalaman belajar yang berlangsung dalam segala lingkungan dan sepanjang hidup. Dalam arti sempit pendidikan adalah pembelajaran yang diselenggarakan umumnya di sekolah sebagai lembaga pendidikan formal. Sedangkan para ahli psikologi memandang pendidikan sebagai pengaruh orang dewasa terhadap anak yang belum dewasa agar mempunyai kemampuan yang sempurna dan kesadaran penuh terhadap hubungan-hubungan dan tugas-tugas sosialnya dalam masyarakat.

Dilihat dari sudut proses bahwa pendidikan adalah proses dalam rangka mempengaruhi peserta didik supaya mampu menyesuaikan diri sebaik mungkin dengan lingkungannya dan yang akan menimbulkan perubahan pada dirinya yang memungkinkan ia berfungsi sesuai kompetensinya dalam kehidupan masyarakat.^[1] Dilihat dari sudut pengertian dan defenisi, dengan demikian pendidikan itu ialah usaha sadar yang dilakukan oleh keluarga, masyarakat dan pemerintah melalui bimbingan, pembelajaran dan atau latihan yang berlangsung di sekolah dan luar sekolah. Usaha sadar tersebut dilakukan dalam bentuk pembelajaran di mana ada pendidik yang melayani para siswanya dalam melakukan kegiatan belajar, dan pendidik menilai atau mengukur tingkat keberhasilan belajar siswa tersebut dengan prosedur yang ditentukan.

BAHAN AJAR: MODEL-MODEL PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM 2013 TAHUN 2016

A.      Deskripsi Singkat

Mata pendidikan dan pelatihan (mata diklat) ini menjelaskan konsep dan langkah-langkah dalam setiap model-model pembelajaran dan penerapannya sesuai dengan kompetensi dasar

B.     Indikator

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan konsep dan langkah-langkah dalam setiap model-model pembelajaran dan penerapannya sesuai dengan kompetensi dasar

C.     Pokok Bahasan

1.      Pengertian dan langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan scientifik

2.      Pengertian dan langkah-langkah Problem-Based Learning

3.      Pengertian dan langkah-langkah Project-based Learning

4.      Pengertian dan langkah-langkah Inquiry Learning

5.      Pengertian dan langkah-langkah Discovery Learning

6.      Penerapan pendekatan dan model-model pembelajaran sesuai dengan KD.

 D. Materi

Proses pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Menengah (untuk pelaksanaan Kurikulum 2013) diatur melalui Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 103 Tahun 2014 beserta lampirannya (Pedoman Pelaksanaan Pembelajaran). Dalam lampiran Peraturan Menteri tersebut dinyatakan tentang konsep dasar mengenai proses pembelajaran yaitu bahwa peserta didik dipandang sebagai subjek yang memiliki kemampuan untuk secara aktif mencari, mengolah, mengonstruksi, dan menggunakan pengetahuan. Sejalan dengan pandangan tersebut, pembelajaran harus berkenaan dengan kesempatan yang diberikan kepada peserta didik untuk mengkonstruksi pengetahuan dalam proses kognitifnya. Selanjutnya, agar benar-benar memahami dan dapat menerapkan pengetahuan, peserta didik perlu didorong untuk bekerja memecahkan masalah, menemukan segala sesuatu untuk dirinya, dan berupaya keras mewujudkan ide-idenya.

BAHAN AJAR : KONSEP PENELITIAN TINDAKAN KELAS

A.      Deskripsi Singkat

Mata Diklat Konsep Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk memberikan gambaran kepada perserta diklat bagaimana cara melaksanakan penelitian tindakan kelas sesuai dengan kaidah-kaidah penelitian secara ilmiah, mulai dari penetapan/pemilihan topik, dasar teori, pemecahan masalah atau pembahasan sampai dengan penyelesaiannya.

B.     Indikator

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diklat diharapkan mampu memahami dasar-dasar penelitian tindakan kelas dengan berbagai aspeknya, mulai dari menentukan topik, kajian teori, metode, pembahasan, teknik penulisan, sampai dengan penggunaan bahasanya. Kajian pokok dalam masalah ini adalah pengertian penelitian tindakan kelas, tujuan penelitian tindakan kelas, penelitian di bidang pembelajaran, di bidang pembelajaran, pelaksanaan penelitian tindakan kelas.

C.     Pokok Bahasan

             1.       Pengertian penelitian tindakan kelas,

             2.       Tujuan penelitian tindakan kelas,

             3.       Penelitian di bidang pembelajaran,

             4.       Pelaksanaan penelitian tindakan kelas.

POPULASI DAN SAMPEL PENELITIAN

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

          Suatu penelitian, khususnya penelitian yang dimaksudkan untuk menarik generalisasi (menarik kesimpulan umum yang berlaku bagi suatu populasi), sangat berkepentingan dan permasalahan sampel; permasalahan tentang bagaimana mengambil sampel dari suatu populasi, sehingga hasil-hasil penelitian terhadap sampel dapat melahirkan kesimpulan yang berlaku umum bagi seluruh populasi.[1]

        Salah satu bagian dalam penelitian adalah menentukan popolasi dan sampel penelitian. Kegiatan penelitian banyak dilakukan dengan menggunakan penarikan sampel, karena dibandingkan metode sensus penarikan sampel lebih praktis, hemat biaya, dan tidak banyak menyita waktu maupun tenaga. Penentuan sampel dari suatu populasi, disebut sebagai penarikan sampel.[2]

TEKNIK PELAKSANAAN PENELITIAN KUANTITATIF (Aspek Metode Pengumpulan, Pengolahan dan Analisis Data serta Penarikan Kesimpulan Penelitian Kuantitatif)

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pada masa lalu, metode kualitatif dan metode kuantitatif  sering digunakan sebagai penciri, penanda, dan pembeda antara antropologi dan sosiologi. Kesan tersebut muncul karena masing-masing disiplin ilmu tersebut terus menerus menggunakan metode secara konsisten.

Antropologi sering menggunakan metode kualitatif, sedangkan sosiologi hampir selalu menggunakan metode kuantitatif. Asumsi ini didasarkan atas kenyataan bahwa antropologi ingin mendeskripsikan, menginterpretasikan, dan mengklasifikasikan masyarakat yang masih tradisonal. Hal tersebut seolah-olah menempatkan antropologi dalam posisi memiliki satu pendekatan, yaitu interpretasi atau penafsiran. Sementara itu, sosiologi sudah terlanjur dikenal sering menggunakan metode kuantitatif dan melakukan penelitian terhadap masyarakat modern yang kompleks. Ada kesan bahwa penelitian sosiologis selalu menggunakan metode kuantitatif.[1] Penelitian kualitatif dan kuantitatif hendaknya tidak dilawankan, melainkan dikontraskan. Kontras ini diperlukan untuk melihat keunggulan dan kelemahannya masing-masing dalam memecahkan masalah dan atau dalam pengembangan teori. Metode penelitian kualitatif dan kuantitatif masing-masing berkembang berdasarkan paradigma tertentu yang menjadi acuannya.

TUTORIAL KONVERSI VIDEO UNTUK DAPAT DILIHAT PADA HEAD UNIT MOBIL MELALUI FLASHDISK

Untuk menonton video di head unit bawaan mobil atau head unit dengan merk Kenwood, JVC, Sony, Pionner diharuskan mengkonversi video tersebut karena tidak semua format video dapat dikenali.  Beberapa format video yang tidak dapat dikenali antara lain video dengan ekstensi *.flv, *.mkv, *.dat, dan lain-lain. Sedangkan video yang dapat dikenali antara lain  *.mpg, *.avi, dan lain-lain.

BAHAN AJAR: PENELITIAN TINDAKAN KEPENGAWASAN (PTKp)

NAMA DIKLAT  : DIKLAT TEKNIS FUNGSIONAL PEMBENTUKAN JABATAN CALON PENGAWAS MADRASAH DAN PENGAWAS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH DI BALAI DIKLAT KEAGAMAAN MAKASSAR

A.      Deskripsi Singkat

Mata pendidikan dan pelatihan (mata diklat) ini menjelaskan konsep penelitian tindakan sekolah atau kepengawasan (PTKp), pentingnya PTKp, dan penyusunan laporan PTKp.

B.     Indikator

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan konsep PTKp, pentingnya PTKp, dan penyusunan laporan PTKp.

C.     Pokok Bahasan

1.      Konsep Dasar Penelitian Tindakan Kepengawasan (PTKp)

2.      Pentingnya PTKp

3.      Penyusunan Laporan PTKp

BAHAN AJAR: PENYUSUNAN BAHAN AJAR BAGI GURU

A.      Deskripsi Singkat

Mata pendidikan dan pelatihan (mata diklat) ini menjelaskan tentang konsep dan jenis bahan ajar, prinsip-prinsip penyusunan bahan ajar, dan pembuatan bahan ajar teks dan non teks (computer based).

 B.     Indikator

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan tentang konsep dan jenis bahan ajar, prinsip-prinsip penyusunan bahan ajar, dan mempraktekkan pembuatan bahan ajar teks dan non teks (computer based).

C.     Pokok Bahasan

1.      Konsep dan Jenis Bahan Ajar

2.      Prinsip-Prinsip Penyusunan Bahan Ajar

3.      Pembuatan Bahan Ajar Teks

4.      Pembuatan Bahan Ajar Non Teks (Computer Based)

KONSEP DASAR PENELITIAN KUALITATIF

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Di era globalisasi seperti sekarang ini, ragam penelitian dalam dunia pendidikan kian hari semakin dikembangkan. Banyak hal- hal baru yang perlu diteliti dan dikaji lebih lanjut. Keanekaragaman budaya, perkembangan informasi dan teknologi turut andil besar dalam kemajuan zaman seperti sekarang ini. Dahulu manusia tidak mengenal telepon genggam atau internet. Seiring berjalannya waktu, dengan adanya riset dan penelitian oleh para ahli teknologi, lahirlah telepon genggam, internet, laptop, tablet, dan perangkat canggih lainnya. Semua hal ini tak lepas dari yang namanya penelitian.

Seperti yang diketahui ragam penelitian ada banyak sekali dan dapat ditinjau dari beberapa aspek, namun dalam kajian ini dideskripsikan tentang konsep dasar penelitian kualitatif. Ketika penelitian kualitatif sedang diperkenalkan kira-kira tahun 1990, pandangan mata peneliti khususnya peneliti muda memincing ke arah itu. Penelitian kualitatif relatif lebih baru atau muda dibandingkan dengan penelitian kuantitatif. Tentunya kedua penelitian ini juga memiliki kelemahan, keuntungan ataupun kerugian. (Arikunto, 2006: 11).

TEKNIK PELAKSANAAN PENELITIAN KUANTITATIF (Aspek Variabel Penelitian, Definisi Operasional dan Instrumen Penelitian)

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Penelitian pada dasarnya adalah suatu kegiatan atau proses sistematis untuk memecahkan masalah yang dilakukan dengan menerapkan metode ilmiah. Tujuan dari semua usaha ilmiah adalah untuk menjelaskan, memprediksikan, dan/atau mengontrol fenomena. Tujuan ini didasarkan pada asumsi bahwa semua perilaku dan kejadian adalah beraturan dan bahwa semua akibat mempunyai penyebab yang dapat diketahui. Kemajuan ke arah tujuan ini berhubungan dengan pemerolehan pengetahuan dan pengembangan serta pengujian teori-teori. Eksistensi dari suatu teori yang dapat hidup sangat mempermudah kemajuan ilmu pengetahuan yang secara simultan menjelaskan banyak fenomena. Dibandingkan dengan sumber pengetahuan yang lain, seperti pengalaman, otoritas, penalaran induktif, dan penalaran deduktif, penerapan metode ilmiah tidak diragukan, paling efisien dan paling terpercaya.

Bahan Ajarku: DASAR-DASAR TEKNOLOGI INFORMASI

BAHAN AJAR

DASAR-DASAR TEKNOLOGI INFORMASI

NAMA DIKLAT : DIKLAT MANAJEMEN PERKANTORAN

A.  Deskripsi Singkat

Mata pendidikan dan pelatihan (mata diklat) ini menjelaskan tentang pengertian, urgensi informasi bagi pimpinan, perkembangan, dan jenis-jenis aplikasi teknologi informasi bagi perkantoran serta manfaat teknologi informasi berbasis internet bagi perkantoran.

B. Indikator

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan pengertian, pentingnya informasi bagi pimpinan, perkembangan dan jenis-jenis aplikasi teknologi informasi serta manfaat teknologi informasi berbasis internet bagi perkantoran.

C.  Pokok Bahasan

1. Pengertian teknologi informasi

2. Pentingnya informasi bagi pimpinan

3. Perkembangan teknologi informasi

4. Jenis-jenis aplikasi teknologi informasi pada perkantoran

5. Manjelaskan manfaat teknologi informasi berbasis internet bagi perkantoran

DASAR-DASAR TEKNOLOGI INFORMASI

A. Pengertian Teknologi Informasi

Istilah teknologi informasi (TI) mulai populer di akhir tahun 70-an. Pada masa sebelumnya istilah teknologi informasi biasa disebut teknologi komputer atau pengolahan data elektronis (electronic data processing). Teknologi informasi didefinisikan sebagai teknologi pengolahan dan penyebaran data menggunakan perangkat keras (hardware) dan perangkat lunak (software), komputer, komunikasi, dan elektronik digital.

Banyak kalangan berpendapat bahwa saat ini adalah era informasi global, di mana manusia bisa memanfaatkan teknologi informasi yang perangkat utamanya adalah komputer. Informasi yang bisa diolah tidak hanya sekedar informasi suara atau gambar, namun informasi bisa bersifat multimedia.

Bahan Ajarku: MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

BAHAN AJAR 

MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS

TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

DIKLAT  TEKNIS FUNGSIONAL PENINGKATAN KOMPETENSI GURU PERTAMA 

DI BALAI DIKLAT KEAGAMAAN MAKASSAR

A.  Deskripsi Singkat

Mata pendidikan dan pelatihan (mata diklat) ini menjelaskan konsep pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi serta teknik presentasi dengan menggunakan Microsoft Powerpoint.

B.  Indikator

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan konsep dasar pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi dan mengimplementasikan teknik presentasi dalam pembelajaran dengan menggunakan Microsoft Powerpoint.

C.  Pokok Bahasan

1.  Konsep Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi

2.  Teknik Persentasi dengan Menggunakan Microsoft Powerpoint

D.  Materi

1. Konsep Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi  

a. Konsep Dasar

Pelaksanaan pembelajaran merupakan hasil integrasi dari beberapa komponen yang memiliki fungsi tersendiri dengan maksud agar ketercapaian tujuan pembelajaran dapat terpenuhi. Ciri utama dari kegiatan pembelajaran adalah adanya interaksi. Interaksi yang terjadi antara peserta didik dengan lingkungan belajarnya, baik itu dengan guru, teman-temannya, alat, media pembelajaran dan atau sumber-sumber belajar yang lain. Sedangkan ciri-ciri lain dari pembelajaran ini berkaitan dengan komponen-komponen pembelajaran itu sendiri seperti tujuan, bahan/materi, strategi, media dan evaluasi pembelajaran.

Dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang demikian pesat membawa perubahan pada bergesernya peranan guru sebagai penyampai pesan atau materi pelajaran. Guru tidak lagi berperan sebagai satu-satunya sumber belajar dalam kegiatan pembelajaran. Peserta didik dapat memperoleh informasi dari berbagai media dan sumber belajar seperti dari majalah, modul, siaran radio pembelajaran, televisi edukasi, dan media komputer atau yang lebih dikenal dengan pembelajaran berbasis komputer (PBK). PBK ini bisa digunakan dengan model drill, tutorial, simulasi maupun games instruction dan internet untuk mencari bahan pelajaran atau menggunakannya sebagai sistem pembelajaran seperti pembelajaran berbasis komputer atau e-learning.

Modul Diklat Pendalaman Materi Bahasa Inggris Aspek Report

BAB I

PENDAHULUAN

A.     Latar Belakang

Bahasa Inggris adalah bahasa komunikasi Internasional. Hal ini bukan dikarenakan bahasa Inggris adalah bahasa terbaik di dunia, namun lebih dikarenakan bahasa Inggris digunakan secara luas di seluruh dunia. Terlebih lagi, Negara-negara maju di dunia merupakan negara yang menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa pertama atau bahkan bahasa utama. Oleh karena itu, untuk mengikuti perkembangan global di dunia, penguasaan bahasa Inggris dipandang perlu.

Pada negara yang tidak memiliki bahasa asli Inggris seperti Indonesia, pengenalan bahasa Inggris sangat penting. Pengenalan bahasa Inggris secara formal bahkan telah dimulai sejak di sekolah tingkat dasar. Dengan adanya pemberlakuan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang secara formal pemberlakuannya telah ditetapkan dalam Peraturan Menteri Nomor 24 Tahun 2006, maka praktisi pendidikan harus juga memperhatikan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan pada mata pelajaran Bahasa Inggris. Untuk tingkat Madrasah Tsanawiyah (MTs/ SMP), mata pelajaran ini diajarkan di kelas VII, VIII, dan IX. Para siswa ditargetkan untuk mampu menggunakan bahasa Inggris pada level functional. Pada level ini pengguna bahasa mampu menggunakan bahasa Inggris sesuai dengan fungsinya; bukan lagi ditargetkan untuk mahir dari segi struktur bahasa yang bukan pada penekanan berkomunikasi.

Modul Diklat Pendalaman Materi Bahasa Inggris Aspek Recount

BAB I

PENDAHULUAN

A.     Latar Belakang

Mata pelajaran  Bahasa Inggris merupakan salah satu mata pelajaran yang sangat penting. Hal ini disebabkan beberapa alas an; diantaranya; bahasa Inggris adalah mata pelajaran yang diujikan dalam Ujian Nasional, bahasa Inggris adalah bahasa yang sangat penting dalam komunikasi Internasional, dan bahasa Inggris merupakan bekal penting dalam kehidupan yang nyata. Dalam pembelajaran Bahasa Inggris sebagai mata diklat tentu menyangkut beberapa keterampilan bahasa (language skill); diantaranya keterampilan mendengarkan (listening), keterampilan berbicara (speaking), keterampilan membaca (reading), dan keterampilan menulis (writing). Mata pelajaran Bahasa Inggris tercantum dalam Struktur Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang penggunaannya ditetapkan dalam Peraturan Menteri Nomor 24 Tahun 2006. Permen ini ditandatangani oleh Menteri Pendidikan Nasional pada tanggal 2 Juni 2006. Artinya, struktur kurikulum tersebut sudah harus diberlakukan mulai tanggal ditetapkannya Permen tersebut. Mata pelajaran ini diajarkan di Madrasah Tsanawiyah (MTs/ SMP) dari kelas VII, VIII, dan IX.

JUDUL SKRIPSI TARBIYAH DAN KEGURUAN 2

1. KAJIAN TENTANG FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MURID DI SD...................

2.    studi TENTANG pengaruh media televisi terhadap perkembangan jiwa anak usia kelas VI SD………..

3. PROBLEMATIKA yang dihadapi dalam PROSES BELAJAR MENGAJAR PADA MATA PELAJARAN AGAMA ISLAM DI SMP……..

4.  PENGARUH Ekonomi Keluarga Terhadap Perilaku Sosial Keagamaan Anak Di Kelurahan………………….

5.  peranan kegiatan ekstrakurikuler DALAM MENINGKATKAN prestasi belajar siswa smp..............

6.    keberadaan MUHAMMADIYAH DALAM MENYEBARKAN AGAMA ISLAM DI DESA…………….

Free Download AVG Free Edition

AVG Free Edition adalah antivirus yang terpercaya untuk Windows yang dapat diunduh secara gratis. Sebagai tambahan, AVG memasukkan LinkScanner®Active Surf-Shield untuk memeriksa halaman web dari ancaman program-program jahat ketika pengguna mengklik link tersebut. AVG Free Edition bisa digunakan di Windows 7, Windows Vista, dan Windows XP, dan dibuat agar pengguna dapat lebih mudah dalam mengunduh, menginstal, dan penggunaannya.  AVG Free Edition dibuat hanya untuk komputer yang digunakan di rumah, dan non komersial. 

AVG Free Edition merupakan salah satu antivirus gratis yang dapat anda gabungkan dengan Smadav atau antivirus lokal lainnya untuk mengoptimalkan proteksi terhadap virus pada komputer anda.  Link ini bersifat offline sehingga filenya (masternya) dapat anda bagi

ke teman-teman anda. Download AVG Free Edition untukmu sekarang juga DI SINI

Membuat Teks Berjalan pada Microsoft PowerPoint 2007 dan 2010

Microsoft Powerpoint merupakan salah satu perangkat lunak pembuat bahan presentase yang paling populer digunakan oleh para pendidik. Variasi tampilan dalam pembuatan presentase akan membuat slide presentase terlihat lebih atraktif dan membuat peserta didik lebih bisa fokus pada materi yang diajarkan. Salah satu fitur yang ada di Microsoft Powerpoint 2007 dan 2010 adalah membuat teks berjalan seperti yang biasa terlihat pada televisi.

Mengaktifkan Keyboard Arab pada Windows 7, Microsoft Word dan Powerpoint

      Untuk dapat menulis tulisan Arab pada Microsoft Word atau Powerpoint pada Operating system Windows 7, ada beberapa langkah yang dapat dilakukan:

1. Masuk di Control Panel dan pilih Change Keyboard or Other Input Methods

Cara Mengawasi Anak dalam Penggunaan Komputer

     Perkembangan teknologi yang demikian pesat terkadang tidak diimbangi oleh kompetensi teknologi dan kematangan mental pengguna. Akibatnya, teknologi sering menjadi sesuatu yang lebih banyak mendatangkan kemudharatan daripada manfaatnya. Realitas yang ada di sekeliling kita dapat dilihat dari perkembangan HP yang sekarang sudah mengarah ke Smartphone dengan harga yang semakin terjangkau. HP dalam perkembangannya tidak hanya digunakan untuk menelpon dan SMS saja tetapi banyak fitur yang lain yang digunakan untuk kehidupan sosial manusia. Bahkan smartphone sekarang (hasil penelitian) kebanyakan tidak digunakan untuk menelpon dan SMS tetapi untuk kebutuhan jejaring sosial. Dengan kondisi rendahnya mental pengguna, terkadang HP banyak digunakan untuk menyimpan gambar dan film-film porno serta terkadang digunakan untuk mendokumentasikan aktivitas pribadi yang hanya bisa dilihat oleh suami dan istri. Realitas ini sering terjadi pada anak-anak kita yang masih menempuh pendidikan di SMP dan SMA. Suatu hal yang sangat ironis.

Software - freeware - al-Qur'an in Word

       Al-Qur'an in Word merupakan software yang berbentuk add in di Microsoft Word. Software ini dapat menampilkan ayat Al-Qur'an dan terjemahnya dalam bentuk bahasa Indonesia. Dengan Software ini, anda tinggal pilih ayat mana yang mau ditampilkan di Microsoft Word, baik ayatnya saja maupun sudah dengan terjemahnya. 

     Setelah diinstallkan, software ini akan berada di Add In Microsoft Word. Software ini kompatibel dengan Microsoft Word 2000 - 2010. Software ini sangat ringan dan tidak akan membebani sistem operasi anda. Silahkan download di SINI